江西教師資格證面試初中地理《地球的形狀和大小》逐字稿
- 時間:
- 2023-06-27 14:31:36
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
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江西教師資格證面試為廣大考生帶來江西教師資格證面試初中地理《地球的形狀和大小》逐字稿,2023下半年江西教師資格證面試考試時間為12月9日-10日!
尊敬的各位老師:
大家好, (鞠躬) ,我是初中地理組 xx 號考生,我的試講題目是《地球的形狀和大小》 ,下面開始我的試講。 師:同學們,上課。
師 :同學們大家一起來猜謎語,上一半,下一半,中間有線看不見,兩頭寒,中間熱,一天一 夜轉一圈。這是指 什么呢?
生:地球。
師:沒錯,它就是我們居住的地球,那地球的形狀和大小是怎樣的呢?這節課就讓我們一起來探討。
師:地球是什么形狀呢?
生:球體。
師:沒錯,是一個球體,這個在今天看來已經是再簡單不過的問題,但在古代卻是一個難解之謎。人們對地球形 狀的認識經歷了一個漫長的過程。
師:請同學們閱讀課本 2-3 頁,以講故事的形式,總結出人類對地球形狀的認識過程??梢岳?3min 的時間進 行同桌討論。
師:好的,時間到,這位同學你來說一下。
生:我國古代有“天圓如張蓋,地方如棋局”的說法。后來人們根據太陽、月亮的形狀,推測地球也是個球體, 于是就有了“地球”的概念。葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊,首
次實現了人類環繞地球一周的航行,證實了地 球是一個球體。20 世紀,人類進入了太空,從太空觀察地球,并且從人造衛星上拍攝了地球的照片,確證地球 是一個球體。
師:故事講的非常好,這就是人類認識地球的過程。我們生活在地球上,根據聽到的、看到的、想到的,你能說 出一些反映地球形狀的事例嗎?請同學們利用 3min 的時間進行小組合作。
師:好的,時間到,這位同學你來說一下。
生:站在海邊,遙望遠方駛來的船只,總是先看到桅桿,再看見船身,而目送離岸的船總是船先消失。我們可以 總結成海邊看船。
師:分析得非常準確。還有嗎?
生:發生月偏食時,地球擋住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像給地球照鏡子,使我們看見了地球 的球體形狀。
師:知識面很廣。
師:大家說的都很好,那么問大家一個問題:大家看乒乓球和籃球,它們一樣大嗎?
生:不一樣。
師:那么怎樣說明球體的大小?現代科技使人們不僅認識了地球的形狀,還精 確測定了地球的大小。那么,地球 究竟有多大?接下來就讓我們一起來探索。請同學們自主閱讀課本圖 1.2 地球的大小,分析圖中的數據,感知地 球的大小。
師:時間到,這位同學上臺填圖。
生:平均半徑:6371 千米。蕞大周長:4 萬千米。表面積:5. 1 億平方千米。
師:非常好,這節課,我們一起學習了地球的形狀與大小,認識了人類認識地球形狀的過程,從這個過程中我們 要像先輩們那樣,對待科學要堅持嚴謹、執著的態度和為探索真理勇于奉獻、不怕犧牲的精神。我們只有細心觀 察,勤于思考,善于總結,勇于實踐,才能蕞終發現和掌握真理。
師:學習到這里,我們本節課的學習之旅就要接近尾聲了,同學們的掌握情況如何?讓我們通過幾個小題來檢驗 一下。
師 :同學們答得真是又快又好。相信通過今天的學習,同學們也一定收獲了非常多的知識。我們都學了哪些內容 呢? 同桌之間合作交流,分享自己的學習成果。
師:哪位同學愿意分享一下呢?看到同學們都非常積及,xx 蕞先舉手就讓他來吧。
生:本節課學了地球的形狀和大小,認識了人類認識地球形狀的過程。
師:看來 xx 同學對于我們本節課的知識掌握得非常透徹。有哪位同學愿意補充一下呢?
生:我們還討論了反映地球形狀的一些事例。
師 :同學聽得非常仔細。請同學們課下查閱資料,豐富麥哲倫的環球航行之旅,并根據本節課所學知識,給自己 的家人講解人類認識地球形狀的過程?下節課我們來分享麥哲倫的環球航行之旅。
師:那我們這節課就到這里了,下課。
以上就是我的試講內容,謝謝各位考官!
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